“1+X”建筑信息模型（BIM）證書制度試點(diǎn)工作說(shuō)明會(huì)成功召開！

文章來(lái)源：三好股份   發(fā)布時(shí)間：2019-05-21 10:11

        為貫徹落實(shí)《國(guó)家職業(yè)教育改革實(shí)施方案》和《關(guān)于在院校實(shí)施“學(xué)歷證書+若干職業(yè)技能等級(jí)證書”制度試點(diǎn)方案》的精神，更好地開展“1+X”建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級(jí)證書制度試點(diǎn)工作，2019年5月10日在重慶召開了“1+X”建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級(jí)證書制度試點(diǎn)工作說(shuō)明會(huì)，三好股份董事長(zhǎng)張巍帶隊(duì)，全程參加了會(huì)議，并為會(huì)議的召開提供了相關(guān)支持。

 
        會(huì)議由廊坊市中科建筑產(chǎn)業(yè)化創(chuàng)新研究中心發(fā)起并主辦分：1+X職業(yè)教育改革試點(diǎn)項(xiàng)目相關(guān)政策介紹、 “1+X”建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)解讀、 “1+X”建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級(jí)證書試點(diǎn)工作介紹、院校“1+X”建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級(jí)證書試點(diǎn)方案分享、企業(yè)級(jí)、項(xiàng)目級(jí)BIM技術(shù)應(yīng)用對(duì)技能人才的需求、產(chǎn)教融合助推1+X職業(yè)教育改革六個(gè)議題。
 
        教育部職業(yè)教育中心研究所和培訓(xùn)評(píng)價(jià)組織的相關(guān)專家、住建行業(yè)負(fù)責(zé)職業(yè)教育相關(guān)工作的同志、符合試點(diǎn)條件的院校負(fù)責(zé)人、各省備案參加首批試點(diǎn)院校的學(xué)科帶頭人等來(lái)自全國(guó)的500余人參加了會(huì)議。

 
        會(huì)上，教育部職業(yè)技術(shù)教育中心研究所編輯部主任唐以志向參會(huì)人員介紹了職業(yè)教育改革和“1+X”相關(guān)政策。唐以志表示，“1+X”證書制度對(duì)于解決長(zhǎng)期以來(lái)職業(yè)教育與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展不夠緊密的問(wèn)題，調(diào)動(dòng)社會(huì)力量參與職業(yè)教育的積極性，深化復(fù)合型技術(shù)技能人才培養(yǎng)模式和評(píng)價(jià)模式改革，暢通技術(shù)技能人才成長(zhǎng)通道，促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)具有重要作用。試點(diǎn)院校是“1+X”證書制度試點(diǎn)工作的實(shí)施主體，應(yīng)將“1+X”證書制度試點(diǎn)與專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)等緊密結(jié)合，推進(jìn)“1”和“X”的有機(jī)銜接，提升職業(yè)教育質(zhì)量和學(xué)生就業(yè)能力。通過(guò)試點(diǎn)，深化教師、教材、教法“三教”改革；促進(jìn)校企合作；建好用好實(shí)訓(xùn)基地；探索建設(shè)職業(yè)教育國(guó)家“學(xué)分銀行”，構(gòu)建國(guó)家資歷框架。

 
        會(huì)議還邀請(qǐng)到國(guó)家開放大學(xué)學(xué)分銀行行長(zhǎng)鄢小平、中國(guó)建設(shè)教育協(xié)會(huì)副理事長(zhǎng)兼秘書長(zhǎng)王鳳君、同濟(jì)大學(xué)建筑產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新發(fā)展研究院院長(zhǎng)兼建設(shè)管理與房地產(chǎn)學(xué)院副院長(zhǎng)王廣斌、重慶市設(shè)計(jì)院BIM設(shè)計(jì)研究中心主任劉四明、廣西建設(shè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院副院長(zhǎng)吳昆、中建八局西南公司譚建國(guó)等專家分別就學(xué)分銀行暢通技術(shù)技能人才成長(zhǎng)通道、土建類職業(yè)教育改革的思考、信息化背景下建筑信息模型BIM職業(yè)技能的教育培養(yǎng)、數(shù)字技術(shù)推動(dòng)行業(yè)轉(zhuǎn)型升級(jí)、緊隨行業(yè)發(fā)展步伐大力推進(jìn)BIM人才培養(yǎng)、重慶來(lái)福士廣場(chǎng)項(xiàng)目BIM技術(shù)應(yīng)用分享等主題做了精彩分享。

 
        相關(guān)企業(yè)代表表示，當(dāng)前，我國(guó)廣大建筑企業(yè)主要需要4類BIM技術(shù)人才，即基本建模人員、復(fù)合技能人員、顧問(wèn)級(jí)人才、BIM科研人員，對(duì)應(yīng)的恰好是‘1+X’建筑信息模型（BIM）職業(yè)技能等級(jí)證書的初、中、高3個(gè)等級(jí)，‘1+X’證書制度可以有效解決企業(yè)面臨的人才緊缺問(wèn)題，建議廣大企業(yè)應(yīng)通過(guò)BIM工程實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)‘進(jìn)教材、進(jìn)課堂’的方式，與職業(yè)院校開展合作，聯(lián)合培養(yǎng)BIM人才，同時(shí)可以采用‘土木工程+軟件工程’的‘跨界式’培育院校人才，對(duì)企業(yè)各級(jí)科研崗位進(jìn)行充實(shí)，為企業(yè)原創(chuàng)知識(shí)產(chǎn)權(quán)的形成乃至科技創(chuàng)新能力的持續(xù)發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。

        在與相關(guān)與會(huì)嘉賓、專家交流中，三好股份董事長(zhǎng)張巍提到，與傳統(tǒng)院校、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)不同，三好職業(yè)教育一開始就將職業(yè)能力培育、復(fù)合型技能人才培養(yǎng)、職業(yè)能力考評(píng)鑒定、多元化開放式人才培養(yǎng)模式探索、教育教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)、實(shí)訓(xùn)基地建設(shè)運(yùn)營(yíng)、教育教學(xué)信息化水平提升、校企命運(yùn)共同體打造、產(chǎn)教融合發(fā)展等這些全面匹配國(guó)家“職改”的政策要求作為核心發(fā)展舉措，所以“職改”方案的重大部署“1+X”證書制度試點(diǎn)甫一出，“三好”職業(yè)教育就“天然地”展現(xiàn)出了其承接這一“國(guó)家實(shí)驗(yàn)”強(qiáng)大能力。張總表示，針對(duì)“1+X”證書制度試點(diǎn)實(shí)施高質(zhì)量培訓(xùn)教育、“三好終身學(xué)習(xí)”體系對(duì)接國(guó)家“學(xué)分銀行”、校企深度合作實(shí)現(xiàn)“1”與“X”有機(jī)銜接、相生相長(zhǎng)、高標(biāo)準(zhǔn)打造建設(shè)信息一體化實(shí)訓(xùn)基地以實(shí)體空間助力“1+X”證書制度試點(diǎn)等方面做了大量工作，相信以三好目前的專業(yè)能力、服務(wù)水平和行業(yè)積淀，可以在多個(gè)方面很好的承接“1+X”證書制度國(guó)家試點(diǎn)相關(guān)工作。